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El presente articulo tuvo tres objetivos fundamentales: 1. analizar los principales factores que inciden en la presencia de Burnout en docentes; 2. determinar los sintomas que lo evidencian; 3. establecer bajo que estatuto (1278 o 2277) los docentes son mas susceptibles a padecer el sindrome. Los datos fueron obtenidos mediante un cuestionario (n=54), el cual fue convalido y calculada su fiabilidad a traves de la prueba Alfa de Cronbach (Escala General ; Factores de Riesgo y Sintomas de Burnout ). Los analisis de correlacion se realizaron con la prueba no parametrica Chi cuadrado; para hallar diferencias entre las variables se uso la U de Mann Whitney. Los resultados del analisis evidenciaron que los principales problemas relacionados con sintomas de Burnout en docentes fueron: trabajar horas extras, falta de espacios de comunicacion con los jefes, salario inadecuado para satisfacer sus necesidades y falta de apoyo de los jefes frente a dificultades con padres de familia. Finalmente, se concluyo que los docentes regulados con el estatuto 1278 son mas susceptibles al sindrome en razon de presentar unas condiciones laborales menos adecuadas que los regulados por el estatuto 2277.

Prevalencia del Síndrome de Burnout en docentes: Factores asociados al estatuto de vinculación laboral en Colombia