English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

En la primera parte se presentan los principios de Salzburgo de 2005 para la formacion de doctores en el EEES. A continuacion se informa sobre las ultimas tendencias en los estudios de doctorado en Europa. Un estudio comparativo llega a la conclusion que el sistema de formacion de doctores en Espana se caracteriza actualmente por el formato minoritario de la formacion exclusiva en programas estructurados, mientras que la mayoria de los paises europeos tiende al doctorado en escuelas de posgrado cuya introduccion esta pendiente en Espana. Los paradigmas de la prevalencia de la investigacion original y del estatus profesional del doctorando no se aceptan plenamente en Espana. No obstante, los nuevos programas de master y doctorado del Departamento de Psicopedagogia de la Universidad de Alcala que se presentan en la ultima parte intentan incorporar los paradigmas europeos identificados, cumpliendo simultaneamente con los requerimientos formales de la administracion educativa espanola.

doaj (doaj: directory of open access journals)

Nuevos programas de máster y doctorado de la Universidade de Alcalá para la formación del profesorado en el marco del espacio europeo de educación superior (EEES)