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O disturbio de leitura e escrita, quando nao diagnosticado ainda na infância, leva ao adulto apresentar perturbacoes de ordem emocional, social e linguistica. O presente trabalho objetivou refletir sobre a importância do diagnostico precoce, bem como verificar as relacoes entre as habilidades de compreensao em leitura e de escrita em um adulto jovem. Para tanto, foi aplicado avaliacoes de areas interdisciplinares. Os dados obtidos foram descritos e analisados de acordo com criterios especificos e postos em discussao. Os resultados apontaram que a jovem apresenta disturbio de leitura e escrita. Os achados desse estudo denotam que o diagnostico por uma equipe interdisciplinar torna-se essencial, tendo o individuo oportunidade de mostrar evolucao tanto no desenvolvimento educacional quanto nas suas habilidades.

Avaliação interdisciplinar em um jovem com distúrbio de leitura e escrita: um relato de caso