English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Este estudo discutiu como se da o trabalho pedagogico com alunos publico-alvo da educacao especial (PAEE) em sala de aula comum no processo de inclusao escolar em uma escola da rede privada de Araraquara SP, que atende alunos do ensino fundamental II. Realizou-se uma pesquisa de campo com uma abordagem de estudo de caso, a partir da seguinte questao problema: Como se da o trabalho pedagogico com alunos (PAEE) em sala de aula comum no processo de inclusao escolar? O locus da pesquisa foi uma Escola particular, que oferta anos finais do ensino fundamental. Para a coleta dos dados foram realizados questionarios com perguntas abertas e fechadas. Os participantes da referida pesquisa foram (07) professores (as) do ensino fundamental II e a coordenadora pedagogica. Os dados coletados foram analisados a partir da definicao inicial das seguintes categorias: trabalho pedagogico e inclusao escolar, assim como outras categorias de analise que emergiram do referencial teorico adotado na pesquisa. Objetivou-se como resultado deste estudo trazer contribuicoes teoricas e praticas significativas para o trabalho pedagogico no processo de inclusao escolar dos alunos (PAEE) em sala de aula comum no ensino fundamental II.

Educação inclusiva: o trabalho pedagógico com alunos público-alvo da educação especial do ensino fundamental II na sala de aula comum