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A presente pesquisa tem por finalidade investigar a opiniao e pratica de professores em relacao a avaliacao do desempenho escolar dos alunos, cuja amostra foi composta por 7 (sete) professoras que atuavam no 2o ano do Ensino Fundamental de escolas municipais e estaduais de Navirai - MS. A abordagem teorica foi norteada por autores como Libâneo, Kraemer, Haydt, entre outros, em que apresentam discussoes relevantes sobre a tematica, incluindo os tres tipos de avaliacao: diagnostica, formativa e somativa. Para a realizacao da coleta de dados, foi utilizado um questionario com 15 questoes abertas, sendo respondido pelas proprias professoras e entregue posteriormente para analise e sistematizacao. Os resultados indicaram que as professoras que fizeram parte da pesquisa reconhecem que na medida em que avaliam os seus alunos elas percebem se os seus objetivos estao sendo alcancados, sendo possivel redirecionar sua pratica visando atender a necessidade da turma e consequentemente contribuir com a melhor aprendizagem dos alunos. Quanto as praticas utilizadas para avaliar, elas sao bem diversificadas, incluindo: participacao, realizacao das atividades, exercicios variados, provas, questionamentos, producao de textos, relatorios dos alunos, atividades ludicas, trabalho em duplas e individuais, etc.

Avaliação do desempenho escolar: visão das professoras do segundo ano do ensino fundamental