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Objetivo : Refletir sobre a contribuicao do laboratorio de enfermagem para a formacao de enfermeiros criticos e capazes de responder as necessidades de saude da populacao. Metodologia: Ancoradas na Pedagogia Critica, em Paulo Freire, trataremos o laboratorio de enfermagem como um cenario/dispositivo que favorece a situacao pedagogica, media o processo ensino aprendizagem e contribui para a formacao de sujeitos comprometidos com a transformacao da realidade social. Resultados: O laboratorio de enfermagem deve ser um espaco de reflexao, (re)criacao e (re)invencao da pratica de enfermagem e que favorece a producao de novos modos de fazer que reflitam a realidade e as necessidades por ela geradas. Conclusao: O laboratorio de enfermagem, como um cenario/dispositivo essencial para a formacao de enfermeiros precisa ser visto numa perspectiva critica, de superacao de praticas hegemonicas conservadoras. Descritores : Enfermagem, Educacao em Enfermagem, Laboratorios. THE NURSING LABORATORY AND THE NURSE’S CRITICAL TRAINING: A REFLECTION Objective : Reflect on the contribution of the Nursing laboratory for the nurse’s critical training and able to respond to the health needs of the population. Method: Anchored in Critical Pedagogy, in Paulo Freire, the nursing laboratory will be treated as a scenario/device that favors the pedagogical situation, mediates the learning teaching process and contributes to the training of subjects committed to the transformation of the social reality. Results: The Nursing laboratory should be a space for reflection, (re) creation and (re) invention of the Nursing practice, favoring the construction of new ways of doing this, that reflect reality and the needs generated by it. Conclusion: The Nursing laboratory, as a scenario/essential device for the training of nurses, needs to be seen in a critical perspective, of overcoming conservative hegemonic practices. Descriptors : Nursing, Nursing Education, Laboratories. EL LABORATORIO DE ENFERMERIA Y LA FORMACION CRITICA DEL ENFERMERO: UNA REFLEXION Objetivo : Reflexionar sobre la contribuicion del laboratorio de enfermeria para la formacion de enfermeros criticos y capaces de responder a las necesidades de salud de la poblacion. Metodologia: Ancladas en la Pedagogia Critica, en Paulo Freire, trataremos el laboratorio de enfermeria como un escenario/dispositivo que favorece la situacion pedagogica, media el proceso de ensenanza aprendizaje y contribuye a la formacion de sujetos comprometidos con la transformacion de la realidad social. Resultados: El laboratorio de enfermeria debe ser un espacio de reflexion, (re)creacion y (re)invencion de la practica de enfermeria, favoreciendo la construccion de nuevos modos de hacer que reflejen la realidad y las necesidades generadas por ella. Conclusion: El laboratorio de enfermeria, como un escenario/dispositivo esencial para la formacion de enfermeros, necesita ser visto desde una perspectiva critica, de superacion de practicas hegemonicas conservadoras. Descriptores : Enfermeria, Educacion en Enfermeria, Laboratorios.

O LABORATÓRIO DE ENFERMAGEM E A FORMAÇÃO CRÍTICA DO ENFERMEIRO: UMA REFLEXÃO