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Objetivo: conhecer como as vivencias de docentes de cursos tecnicos de enfermagem tem contribuido para seu sofrimento moral (SM). Metodologia: pesquisa qualitativa, mediante entrevistas semiestruturadas, com dez enfermeiros docentes de duas instituicoes de ensino profissionalizantes do extremo sul do Brasil, e analise textual discursiva. Resultados: construiram-se duas categorias: - (Des) cuidado prestado pelo futuro tecnico em enfermagem como fonte de SM ao docente – revelando desinteresse e distanciamento do estudante das praticas de cuidado; - Dinâmica organizacional do ambiente de estagio e (des)cuidado do paciente como fonte de SM do docente, relacionada a precariedade de recursos materiais e a condutas inadequadas dos profissionais de enfermagem. Conclusao: tais situacoes de descompromisso repercutem em vivencias de SM. A problematizacao do cotidiano, pelos docentes, poderia contribuir para o reconhecimento da dimensao moral presente no sofrimento, entendendo-o como SM, fortalecendo-se para o enfrentamento dos problemas e dilemas morais vivenciados na pratica educacional. Descritores: Enfermagem; Ensino; Educacao Profissionalizante; Etica em enfermagem. THE LACK OF CARE FROM THE PATIENT AS REASON OF MORAL SUFFERING OF TEACHER FROM TECHNICAL NURSING COURSE Objective: to know how the life experience of technical nursing course teachers has been decisive for their SM. Methodology: quality research, through interview semi-produced with ten nursing teachers from two professionalizing teaching institutions in southern Brazil, and written text analysis. Results: two categories were built: -The care or lack of care from thefuture nursing technician as the cause of SM in the teaches – expressing lack of interest making students not to participate in inappropriate behavior nursing classes; - Organizational dynamic in the trainee environment and the care or lack of care of the patient as the cause of teachers’ SM, related to precarious equipment and inappropriate behavior from nursing professionals.Conclusion: these carelessness situations are causes of SM in nursing teachers. It must considered that if the teachers were concerned they could go forward identifying the moral issue found in suffering, understanding it as SM, getting stronger to face the problem and moral dilemma present in educational practice. Descriptors: Nursing; Education; Professionalizing Education; Ethics Nursing DESCUIDO DEL PACIENTE COMO FUENTE DE SUFRIMIENTO MORAL DE DOCENTES DE CURSOS TECNICOS EN ENFERMERIA Objetivo: conocer como las vivencias de docentes de cursos tecnicos de enfermeria han contribuido para su SM. Metodologia: pesquisa cualitativa, bajo entrevistas a medio hechas, con diez enfermeros docentes de dos instituciones de ensenanza profesional del extremo sur de Brasil, y analisis textual discursiva.Resultados: dos clases fueran construidas:- Descuido ofrecido por el futuro tecnico en enfermeria como fuente de SM al docente – corriendo el velo del desinteres y alejamiento del estudiante de las practicas del cuidado con directivas y procederes inadecuados; - Dinamica organizacional del contexto de la practica profesional y descuido del resignado como fuente de SM del docente, relacionada a la precariedad de recursos materiales y a conductas inoportunas de los profesionales de enfermeria. Conclusion: estas situaciones de descompromiso repercuten en vivencias de SM. Se considera que si los docentes problematizasen ese diario, podrian progresar para el reconocimiento del ancho moral listo en el sufrimiento, habiendo la comprension de eso como SM, fortaleciendose para el enfrentamiento de las dificultades y disyuntivas morales vividos en la practica educacional. Descriptores: Enfermeria; Ensenanza; Educacion para profesionalizarse; Etica en Enfermeria

(DES)CUIDADO DO PACIENTE COMO FONTE DE SOFRIMENTO MORAL DE DOCENTES DE CURSOS TÉCNICOS EM ENFERMAGEM