English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Ca g da s muze; muze koleksiyonu, muze yonetimi ve muze cali s ani ile muze ziyaretcisinden olu s an u. sac aya g i uzerine kurulmu s tur. Birinci Dunya Sava s i’nin ardindan ba s layan ca g da s muze anlayi s i alana yeni baki s acilari getirmi s tir. 1917’den 1950’li yillara kadar muzede o g renmenin gereklili g i ve onemi ile muzelerin universiteler gibi ara s tirma merkezleri olmasi fi kri kabul gormeye ba s lami s tir. 1950’lerde e g itim bilimlerinde ya s anan geli s melerde o g rencinin ara s tirarak kendisinin bilgi uretmesi gereklili g i vurgulanmi s , boylece muzeler, laboratuvar ve kutuphaneler onem kazanmi s tir. Bu ba g lamda muzelerin toplumu e g lendirecek ve e g itecek tarzda koleksiyonlarini kullanmaya ba s ladi g i g.rulur. 1965’den sonra muzelerde kultur merkezleri kurulmaya, cok kulturlu e g itim, muze e g itimi ve kulturel dersler o g retim programlarinda yer almaya ba s lami s tir. Nesneler hakkinda akademik bilginin aktariminin yaninda, toplumun farkli kesimlerinin ozellikleri, insan geli s imi, ileti s im teorileri, grup dinamizmi, kulturlerarasilik onem kazanmi s tir. Nesne temelli bilgi aktarimindan nesneyi ba g lamsal acidan yorumlama, deneyim olu s turma yakla s imina gecilmi s tir. 1990’li yillarda muze gorevli kadrosuna; ara s tirmaci, uzman, konservator, restorator, mimar, icmimar, e g itimci-pedagog, metin yazari, halkla ili s kiler uzmani gibi gorev alanlari girmeye ba s lami s tir. Muze i s levlerinde ise; toplama, belgeleme (ar s ivleme), koruma (bakim - onarim) ve sergilemenin yani sira e g itim de onem kazanmaya ba s lami s tir. 2000’li yillarda Turkiye’de O g retmenlik Programlarinda muze e g itim konusuna yer verilmi s tir. I lk ve orta o g retimde okul di s i o g renmenin birinci adresi MUZELER olarak gosterilmi s , ba s ta gorsel sanatlar dersi olmak uzere pek cok derste muze e g itimi konusuna yer verilmi s tir. Universitelerde Muzecilik alaninda lisans ve lisansustu programlar acilmi s tir. Muze, muzecilik ve muze e g itimi alaninda tezler ve projeler yapilmi s tir. 2017 verilerine gore YOK tez tarama merkezinde (05.02.2017) muzecilik alaninda 284 yuksek lisans, 18 doktora ve 6 sanatta yeterlik tezinin oldu g u saptanmi s tir.

Müze Eğitimi Alanında Yapılmış Tezler