English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Bu calismanin amaci, Ingilizce sozcuk gruplarinin ogretiminde yaratici dramanin ogretim yontemi olarak kullanilmasinda katilimcilarin sozcuk ogrenimi acisindan olumlu bir fark yaratip yaratmadigini belirlemektir. Bu amac dogrultusunda 2011- 2012 egitim ogretim yilinda Ankara’da bulunan Gazi Universitesi Vakfi Ozel Ilkokulu’nda 3. sinifta okuyan 16 kiz ve 12 erkek olmak uzere toplam 28 ogrenci ile 18 saat suren atolye calismalari yapilmistir. Arastirmada nicel arastirma desenlerinden deneme oncesi modelin kullanilmasi uygun gorulmustur. Deneme oncesi modellerden “tek grup on test- son test desen” deseni kullanilmistir. Veri toplama araclari olan sozcuk gruplari basari testleri, ogrenci urunleri ve izleme testinden elde edilen bulgulara gore, Ingilizce sozcuk gruplarinin ogretiminde yaratici dramanin bir yontem olarak kullanilmasinin ogrencilerin sozcuk bilgileri uzerinde olumlu bir etkisi oldugu soylenebilir.

İngilizce Sözcük Gruplarının Öğretilmesinde Yaratıcı Drama Yönteminin Etkisi