English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

Meslek secimi, mesleki olgunluk, ilgi, yetenek, ozyeterlik algisi gibi pek cok kavramla iliskili degerlendirilebilir. Cocukluk ve ergenlik donemi kimlik gelisimi acisindan kritiktir ve bu donemlerde oz kavrami belirginlesir. Oz kavraminin belirginlesmesi ile birlikte bireyin meslek secim surecinde de yol almasi beklenmektedir. Ancak Turkiye’de yapilan calismalar bireyin meslek secim surecinde beklenen duzeyde olmadigini gostermektedir. Bu calismada amac ortaokul yedinci sinifa devam eden ogrencilerin meslek karari verme, egitsel/mesleki hedef belirleme karar sureclerinde yaratici drama ve grup rehberligi yontemlerinin etkililiginin degerlendirilmesidir. Bu amacla Ankara ili Mamak ilcesindeki bir ilkogretim okuluna devam eden ogrencilerden seckisiz ornekleme ile yaratici drama (kiz n=10, erkek n=5), grupla danisma (kiz n=7, erkek n=8)  grubu ve kontrol grubu (kiz n=7, erkek n= 8) olusturulmustur. Yaratici drama ve grupla danisma gruplarina egitsel/mesleki rehberlik calismalari yapilmis, kontrol grubu bekleme listesine alinmistir. Uygulanan programlarin etkililiginin degerlendirilmesi amaciyla “Piers- Harris’in Cocuklarda Oz Kavrami Olcegi”, “Meslek Karari Verme Yetkinlik Olcegi” ve arastirmaci tarafindan hazirlanan acik uclu sorulardan olusan anket formu kullanilmistir. Nicel veriler Wilcoxon Isaretli Siralar Testi, nitel veriler ise icerik analizi yontemleri ile degerlendirilmistir. Arastirmanin sonuclarina bakildiginda ogrencilerin egitsel/mesleki hedef belirlemede kendilerini yetkin gorme duzeylerinin artirmada yaratici drama ve grup rehberligi oturumlarinin etkili oldugu, ancak oz kavramlarini degistirmede yaratici drama ve grup rehberligi uygulamalarinin etkili olmadigi gorulmustur.

Eğitsel/Mesleki Hedef Belirleme Sürecinde Yaratıcı Drama ve Grupla Danışmanın Etkililiğinin İncelenmesi