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L´approche actionnelle adopte, ainsi, un nouvel objectif qui vise a rendre les apprenants a etre des utilisateurs actifs de la langue etrangere de facon a ce qu´ils puissent s´integrer facilement dans les communautes natives. En d´autres mots, Cette approche prend en consideration la dimension sociale de la langue et ainsi la possibilite de s´integrer dans une communaute europeenne. Comme le souligne Puren (2006),cette perspective actionnelle correspond a la prise en compte d´un nouvel objectif social lie aux  progres de l´integration europeenne ,celui de  preparer  les apprenants non seulement  a vivre mais aussi  a travailler , dans leur  propre pays ou dans un pays etranger  , avec des  natifs de differentes  langues-  cultures etrangeres. Il ne s´agit plus seulement de communiquer avec l´autre, mais d´agir avec lui en langue etrangere.

sohag university international journal of educational research (suijer) /sohag university international journal of educational research (suijer)

A Effet d´un programme proposé à la lueur de l´approche actionnelle pour développer quelques compétences de la production écrite en FLE chez les apprenants de la deuxième année secondaire