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Das Problem der Forschung besteht darin, dass die Schuler an den Vorbereitungsschulen  eine merkliche Schwache in den Aussprachefertigkeiten   haben. Deshalb setzt sich die vorliegende Arbeit  zum Ziel, einen Beitrag zur Entwicklung der Aussprache bei den Daf-Schulern. Das wurde durch den Einsatz von  vielfaltigen elektronischen Kurzgeschichten im DaF-Unterricht durchgefuhrt. Eine Folge davon wird die Zufriedenheit der Schuler beim Lernen der Sprache gemessen, um herauszufinden, inwieweit die elektronischen Kurzgeschichten die Zufriedenheit der Schuler verandern konnen. Aus der statistischen Auswertung der vorliegenden Arbeit geht hervor, dass die Aussprache bei den Schulern entwickelt worden sind. Das weist darauf hin, dass der Einsatz der  elektronischen Kurzgeschichten einen grosen Einfluss auf die Entwicklung der Aussprache bei den Schulern des ersten Schuljahres an den Vorbereitungsschulen hat. Daruber hinaus wirkt sich der Einsatz der  elektronischen Kurzgeschichten positiv auf die Zufriedenheit der Schuler mit dem Sprachenlernen aus.

buḥūṯ fi tadrīs al-luġāt/buḥūṯ fi tadrīs al-luġāt

Der Einsatz von elektronischen Geschichten zur Entwicklung der Aussprache im DaF-Unterricht und der Zufriedenheit mit Lernen der Sprache bei den Schülern der Vorbereitungsschule