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La recherche actuelle a vise a l'emploi de la classe inversee dirigee et executee via la plate-forme intitulee «Edmodo» dans l'enseignement de FLE en vue de remedier aux difficultes de comprehension auditive chez les eleves de la 2eme annee au cycle preparatoire. Afin d'atteindre les objectifs de recherche, le chercheur a elabore des instruments de mesure et des materiaux de formation/ apprentissage. Il a elabore un test de comprehension auditive destine a preciser les difficultes de la comprehension auditive d'une part et d'autre part de mesurer le jusqu'a quel point les eleves du niveau preparatoire se progressent-ils(elles) au sein de difficultes de comprehension auditive. Le chercheur a egalement elabore un programme comprenant un cahier d'activites, des fichiers, des ressources ouvertes de formation FLE dans le domaine de la comprehension auditive, gere via la plate-forme intitulee «Edmodo» et un guide pedagogique visant a aider les maitres(esses)-enseignants(es) a manipuler le programme elabore afin de donner l'occasion aux sujets de la recherche de surmonter leurs difficultes en comprehension auditive d'apres les mecanismes de la classe inversee. Le chercheur a valide tous ces outils en les presentant a un jury compose de specialistes de FLE.  Apres avoir applique les instruments deja mentionnes, il a employe les techniques statistiques appropriees pour traiter quantitativement et qualitativement les notes brutes obtenues. Les resultats ont assure l'efficacite de l'emploi de la classe inversee geree par la plate-forme d'Edmodo pour remedier aux difficultes de comprehension auditive chez les eleves debutants(es) de la 2eme annee au niveau preparatoire.

mağallaẗ al-baḥṯ al-ʿilmī fī al-tarbiyyaẗ

Emploi de la classe inversée dans l'enseignement de FLE en vue de remédier aux difficultés de la compréhension auditive chez les élèves débutants(es) au cycle préparatoire.