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C      ette recherche vise a mesurer l'efficacite d'utilisation de l'apprentissage autoregule dans le developpement de quelques competences de l'ecriture persuasive aupres les etudiants de la section de francais, a la faculte de pedagogie. Pour atteindre cet objectif , Le chercheur a choisi son echantillon  parmi les etudiants de la quatrieme annee , section de francais , a la faculte de pedagogie de Zagazig , qui etudient la matiere intitule ( atelier d'ecriture ). Cet echantillon se compose de 80 etudiants qui ont reparti en deux groupes:un groupe temoin ( 40 etudiants ) et un groupe experimental ( 40 etudiants )  de deux sexes .Il a aussi elabore un questionnaire pour determiner les competences de l'ecriture persusives necessaires aux membres de l'echantillon. Il a egalement elabore un test qui vise essentiellement a mesurer le degre de maitrise des competences de l' ecriture persuasive chez les membres de l'echantillon.Les resultats de la recherche ont demontre une amelioration chez les membres de l'echantillon au post test de l' ecriture persuasive.Les resultats  ont demontre egalement l'efficacite de l'unite propose dans le developpement de quelques competences de l'ecriture persuasive .

journal of research in curriculum, instructional and educational technology/journal of research in curriculum, instruction and educational technology

Efficacité d'utilisation de l'apprentissage autorégulé dans le développement de quelques compétences de l'écriture persuasive auprès les étudiants de la section de français à la faculté de pédagogie