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L      es changenents significatifs de notre Societe obligent le systeme educatif  a redefinir les competences et les aptitudes indispensables aux citoyens du 21siecle. Donc une refante des environnements d'enseignement/ apprentissage est indispensable. La mission de l'enseignement est changee d'une facon permettant de creer un citoyen possede la creativite, le travail collabortif, le desir d'apprentiesage tout au long de la via, la capacite d'agir avec les informations et la capacite de resoudre les problemes. Donc nous sommes contraintes de revoir tous les elements de processus de l’enseignement.Le cle de toute renovation ou d'amelioration C'est la realisation d'un enseignement plus creatif et plus efficace. Ce paradigme d'apprentissage exige un changement de role de l'enseignant qui devient: Createur d'environements pedagogiques .Professionnel interdependant , ouvert et critique. Travailleur collaboratif. Provacateur du developpement. A la lumiere de ces considerations , il s'avere la necessite de concevoir des modeles de formation qui tiennent compte des nouvelles besoins de l'enseignant. Ces programmes doivent etre axes sur le developpement de competences professionnelles necessaries a l’enseignement creatif efficace.L’enseignement creatif est un mode d'apprentissage tres important et tres util soit de futurs ensignants, soit des etudiants a l’ecole. Cest une preparation de vivre dans la societe mondialisee du 21eme siecle et une formation des citoyens contributes  a construire un monde meilleur. Pour atteindre cet objectif, il faut avoir une philosophe socio-constructive, et cela realise en appliquant l'apprentissage actif.L' Apprentissage actif est une methode d'apprentissage oules etudiants participent aux activites et aux projets effectivement, a travers un environnement riche et varie permettant l'ecoute positive, la discussion, la reflexion et l'analyse pour tous ce qu'on dit, ecrit, la presence d'un enseignant encourageant a l'autonomie et a la responsabilite pour atteindr les objectifs destines. En depit de l'importance des competences de l'enseignement creatif efficace et les competences transversales et leur role vital dans la  profession de l'enseignent, elles ne prennent pas le soin suffisant soit dans la formation initiale de futurs enseignants soit dans la formation continue de l'enseignant pour cela une enquete exploratoire a ete Effectue a travers deux procedures: L' entretien avec les futurs enseignants . L'observation et l'enregistrement filme de futurs enseignants pendant le stage pratique.Un entretien a eu lieu avec les futurs enseignants porte sur les points suivants: La definition de l'enseignement creatif .Les competences de l'enseignement creatif et efficace.Les competences transversales necessaires au futurs enseignants.Les nouveaux roles imprevus de l'enseignant.De plus, une observation critique de la performance des futurs enseignants durant les cours de la pratique experimentale concernant les points suivants:La variete des strategies d'enseignement permettant l'apprentissage actif.La realisation de l'enseignement creatif efficace. La chercheuse a filme un nombre de futurs enseignants de 4eme annee de la faculte de pedagogie durant le premier semestre pendant la pratique experimentale dans les ecoles secondaires.Apres avoir analyse les entretiens, les observations et l'enregistrement filme, la chercheuse a constate que:Les futurs enseignants n'accordent pas aucun interet a varier les methodes utilisees en enseignant en classe.Le manque des strategies permettant l'apprentissage actif.La plupart de futurs enseignants ne possedent ni la capacite de resoudre les problemes, ni la capacite de prendre de decisions,ni la capacite de communiquer efficacement,ni la capacite d'agir dans les differentes situations. Aucune atmostphere de creativite, ni d'interaction existent en classe.

journal of research in curriculum, instructional and educational technology/journal of research in curriculum, instruction and educational technology

" Un Programme Proposé basé sur l’apprentissage actif pour développer quelques compétences de l’enseignement créatif chez les futurs enseignants du F .L .E "