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A metodologia de projetos como ferramenta de aprendizagem ativa nao pode ser tida como novidade, a mesma ja e utilizada a algum tempo em salas de aula por todo o planeta, no entanto ela ainda pode ser considerada como atual, e em algumas instituicoes de ensino ela e tratada como uma metodologia inovadora, pois as aulas ainda seguem o protocolo tradicional. O objetivo desta pesquisa foi relatar a experiencia da aplicacao da metodologia de projetos, em um semestre da disciplina de "Fenomenos de Transporte", no curso de Engenharia de Producao do Centro Universitario UNIFACIG, onde por meio do projeto de um braco hidraulico, os alunos puderam aprender na pratica principios de mecânica e estatica dos fluidos, como o principio de Pascal. Alem do relato do professor, tambem foram coletados depoimentos de alunos sobre suas experiencias como a metodologia de ensino. Frente aos resultados a metodologia pode ser considerada exitosa e viavel para o ensino da disciplina de "Fenomenos de Transporte", pois os alunos se mantiveram engajados e motivados durante o processo.

O PROJETO DE UM BRAÇO HIDRÁULICO COMO FERRAMENTA DE APRENDIZAGEM ATIVA