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Este artigo objetiva compreender a atuacao pedagogica de professores de classes hospitalares com educandos em iminencia de morte. Utiliza-se de pesquisa exploratoria de natureza qualitativa a partir da analise de entrevistas com professores que atuam ou atuaram nessas circunstâncias. Buscou-se referendar as principais politicas publicas que asseguram o atendimento educacional ao educando em tratamento de saude. Os resultados do estudo sinalizam que lidar com alunos em iminencia de morte e um desafio constante, entretanto, isso nao impoe limite a pratica do professor que respeita e entende a mediacao da aprendizagem como uma forma de enfrentamento e de ressignificacao da realidade.

CLASSE HOSPITALAR: A GESTÃO PEDAGÓGICA DE PROFESSORES COM EDUCANDOS EM IMINÊNCIA DE MORTE