English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Cogunlukla tam zamanli olarak yapilan kaynastirma egitimi ulkemizde 1983 yilindan beri uygulanmaktadir. O tarihten gunumuze kaynastirma egitimi uygulamalarinin arttigi ancak kaynastirma egitimi modeli girisimlerinin sinirli kaldigi dikkat cekmektedir. Bu arastirmanin genel amaci Turkiye’de ilk defa Serebral Palsili ogrencilerin devam ettigi bir okulda pilot proje olarak gelistirilen kaynastirma egitimi modelinin uygulanmasina iliskin ogretmenler, ozel gereksinimli olan ve olmayan ogrenciler, ozel gereksinimli olan ve olmayan ogrencilerin aileleri gibi tum paydaslarin goruslerini belirlemektir. Bu amac dogrultusunda kaynastirma egitimi modeli uygulayan okulda gorev yapan ogretmenlerin, okulda ogrenim goren ogrencilerin ve bu ogrencilerin ailelerinin gorusleri alinmistir. Nitel arastirma yontemlerinden betimsel yontemin kullanildigi arastirmada veriler gorusmeye dayali tumevarim analiz teknigi ile analiz edilmistir. Uygulanan kaynastirma egitimi modelinin sorunlarini cozebilmek ve modeli daha etkili hale getirebilmek icin ogretmen, ogrenci ve ailelerin onerilerinin dikkate alinmasi gerekmektedir.

Serebral Palsili Öğrenciler İçin Düzenlenmiş Bir Okulda Gerçekleştirilen Kaynaştırma Modeline İlişkin Paydaş Görüşleri