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Este trabajo examina, desde la perspectiva del alumnado, la contribucion del uso de dispositivos electronicos y redes sociales (en combinacion con metodos tradicionales de ensenanza) en su proceso y resultados de aprendizaje. La metodologia utilizada incluye tecnicas estadisticas multivariantes y analisis cluster. Los resultados muestran que la penetracion de la tecnologia movil y de las redes sociales en el entorno universitario se caracteriza por una amplia diversidad, tanto en el uso de redes sociales como en la percepcion que el alumnado tiene sobre la contribucion de las herramientas de la web 2.0 en su proceso de aprendizaje.

Explorando el potencial de los dispositivos electrónicos y de las redes sociales en el proceso enseñanza- aprendizaje de los universitarios