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O presente trabalho buscou investigar como as tematicas relacionadas ao Ensino de Biologia sao representadas nos estudos em Ciencia, Tecnologia e Sociedade (CTS). Os trabalhos analisados na pesquisa foram obtidos no Banco de Dados do Grupo CTS e Educacao, do CEFET/RJ. Para a obtencao dos artigos relacionados a tematica pesquisada, foram selecionados, dentre os 173 trabalhos e 632 palavras-chave sobre Ensino CTS, aqueles  que continham termos considerados de grande importância na  na area de Biologia/Ensino de Biologia, presentes no Titulo, Resumo ou Palavras-chave. Atraves da Analise de Rede Social, os dados foram analisados quanto as tematicas abordadas - atraves da analise das palavras-chave - e quanto ao referencial metodologico utilizado, pela analise dos principais autores\trabalhos citados. Os resultados deste trabalho auxiliam a compreender como a biologia vem sendo representada no campo CTS, as tematicas de pesquisa, assim como os principais autores citados nesta area. Os resultados obtidos demonstram uma particularidade da subarea de biologia ao comparar com o campo CTS no Brasil. Concluiu-se que esta se apropria da abordagem CTS em suas pesquisas, porem, nao utiliza as referencias que sao tidas como base comum na ampla area de Ensino CTS, utilizando, assim, seus proprios referenciais teoricos.

REPRESENTATIVIDADE DA BIOLOGIA EM CTS POR MEIO DE ANÁLISE POR REDES SOCIAIS