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El interes didactico de los paisajes sublimes y pintorescos ha sido un recurso educativo muy utilizado en numerosas disciplinas, entre las que se encuentra la Geografia. En este texto se plantea, sin embargo, la importancia que tienen los paisajes que han sido degradados, empobrecidos y alterados por la actividad humana, como un recurso didactico para el desarrollo de valores ambientales. Para tal fin proponemos una metodologia orientada a identificar “paisajes alterados de interes didactico”, que ha sido aplicada a un area protegida espanola: la Reserva de la Biosfera de La Mancha Humeda. Los resultados obtenidos se concretan en el reconocimiento, inventario y clasificacion de los paisajes alterados como base para el diseno de itinerarios didacticos interpretativos que contribuyan a la comprension critica del funcionamiento de los geosistemas a los que pertenecen y, especialmente, al desarrollo de actitudes ecologicas y competencias educativas ambientalmente sostenibles.

EL INTERÉS DIDÁCTICO DE LOS PAISAJES ALTERADOS: LA RESERVA DE LA BIOSFERA DE LA MANCHA HÚMEDA (ESPAÑA) COMO EJEMPLO DE ESTUDIO