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El presente trabajo tuvo como objetivo evaluar la aplicacion del M-learning a traves de la incorporacion del WhatsApp al E-learning del CELEX-ESIA Z, como una estrategia educativa para el desarrollo de la competencia oral y escrita del idioma ingles. Esta investigacion surge al comparar los resultados de la modalidad virtual y presencial que imparte el Centro de Lenguas Extranjeras, de la Escuela Superior de Ingenieria y Arquitectura, Unidad Zacatenco del Instituto Politecnico Nacional, Mexico. De acuerdo con los estudios cuantitativos que se llevaron a cabo, con estudiantes de ingles intermedio nivel 5 de la modalidad virtual, se identifico un desfase en el desarrollo de las habilidades en la conversacion oral y escrita en contraste con los estudiantes presenciales, por lo que se decidio integrar el M-learning a traves del uso de WhatsApp, en un intento de promover sus aprendizajes. Esta herramienta de mensajeria permitio una mayor comunicacion e interaccion entre estudiantes- estudiantes y docente-estudiantes, al dar seguimiento y retroalimentacion de manera inmediata, a las actividades realizadas en la plataforma educativa de Cambridge University Press, lo que permitio optimizar el desarrollo del programa, al identificar las areas de oportunidad que ofrece actualmente la tecnologia.

hamut'ay

M-learning en el CELEX-ESIA Z. Estrategia educativa que incorpora el WhatsApp al E-learning para el desarrollo de la competencia oral y escrita del idioma inglés