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Este articulo trata sobre la importancia de las competencias en los estudiantes de pregrado, define las competencias, muestra sus ventajas, indica su clasificacion y, sobre todo, describe las principales competencias genericas deseables segun la Agencia Nacional de Evaluacion de la Calidad y Acreditacion (ANECA). Posterior a esto, se trata el Flipped Classroom, su definicion, sus principios, algunas recomendaciones para su implementacion y se muestran sus tres principales ventajas. El principal aporte de este trabajo es una propuesta que tiene como base al Flipped Classroom y como pilares a las actividades preclase y las actividades en clase, donde estas acciones deben tener una fuerte conexion que les permita trabajar coordinadamente, integrado en la planeacion estrategica didactica para desarrollar las competencias. Dentro de las principales conclusiones se tienen es que el Flipped Classroom es ideal para desarrollar las competencias genericas deseables, tanto las instrumentales, personales y las sistematicas. Otra conclusion es que no hay modelo pedagogico o propuesta didactica que tenga exito sin el trabajo arduo del profesor.

Propuesta de Flipped Classroom para el desarrollo de las competencias genéricas en estudiantes de ingeniería