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A interdisciplinaridade aplicada no ensino da contabilidade pode provocar a superacao das barreiras existentes entre as disciplinas, suas fronteiras e limitacoes, modificando o saber tradicional que subdivide as areas do conhecimento. Uma das formas de interdisciplinaridade pode ser verificada no relacionamento entre as disciplinas que sao ministradas em determinado periodo de ensino. Porem, dependendo da estruturacao das grades curriculares esta pode favorecer um maior grau de relacionamento entre as disciplinas proporcionando a interdisciplinaridade. Nesse sentido, este artigo verifica a presenca de caracteristicas interdisciplinares a partir da analise do grau de relacionamento entre as disciplinas das grades curriculares dos Cursos de Graduacao em Contabilidade no Brasil oferecidos pelas Instituicoes de Ensino Superior (IES). As grades curriculares analisadas sao das IES que oferecem o Curso de Graduacao e de Mestrado em Contabilidade perfazendo um total de 12 grades. A metodologia utilizada e a pesquisa exploratoria e bibliografica. O estudo contribui como instrumento para analise da aplicacao dos conceitos de interdisciplinaridade nos cursos de Ciencias Contabeis do sistema de educacao superior no Brasil. A analise revela que as grades das IES apresentam baixo nivel de relacionamento nao podendo ser classificadas como interdisciplinares. Estas podem ser apenas caracterizadas como multidisciplinares, pluridisciplinares e de disciplinaridade cruzada.

sociedade, contabilidade e gestão

Interdisciplinaridade: Um Estudo das Grades Curriculares dos Cursos de Graduação das Instituições de Ensino Superior que Oferecem Cursos de Graduação e Mestrado em Contabilidade