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O nosso desafio como professor e possibilitar a melhoria da qualidade do ensino em Matema- tica buscando meios de garantir a formacao de cidadaos capazes de reconhecer o seu papel na sociedade. Buscamos focar em acoes que possibilitem o desenvolvimento das potencialidades cognitivas dos alunos no estudo de congruencias de triângulos. Para isso, propomos o uso do software GeoGebra como ferramenta didatica para as aulas de Geometria Plana, por entendermos que esse recurso favorece a aprendizagem do aluno e coloca o professor como mediador no processo de sistematizacao das ideias matematicas necessarias para o desenvolvimento cognitivo do aluno. O objetivo do nosso estudo consiste em proporcionar aos alunos do curso de licenciatura em Matematica do IFCE - Campus Caninde, um minicurso sobre a utilizacao do GeoGebra como ferramenta didatica para a resolucao de problemas de Geometria Plana. Para a analise e coleta de dados foi realizado o estudo do PPC do curso e ministrado um minicurso introdutorio de GeoGebra para 21 alunos matriculados na disciplina de Geometria. Os instrumentos de pesquisa foram: 02 questionarios diagnosticos, a observacao e o registro fotografico. As analises dos resultados evidenciaram que os alunos se mostraram receptivos ao uso do software GeoGebra. O minicurso e as atividades didaticas tiveram um bom nivel de aceitacao por parte dos futuros professores de Matematica. As conclusoes ressaltam que o uso do GeoGebra deve ser entendido como ferramenta didatica alternativa para o ensino de Geometria, no sentido de proporcionar ao aluno, uma metodologia dinâmica e interativa para se aprender Matematica.

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE CONGRUÊNCIA DE TRIÂNGULOS COM AUXÍLIO DO SOFTWARE GEOGEBRA