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A proposta do artigo e apresentar e discutir os resultados de uma pesquisa com duracao de dois semestres envolvendo duas turmas de estudantes da graduacao em Licenciatura em Matematica do Instituto Federal de Educacao, Ciencia e Tecnologia do Rio Grande do Sul, Campus Caxias do Sul. Mostra-se com a pesquisa que a construcao de um projeto envolvendo geometria dinâmica aliado ao uso da tecnologia informatica possibilitou a apropriacao de diversos conceitos matematicos abordados na disciplina de Geometria Plana. Atraves dos conceitos da epistemologia genetica de Jean Piaget, em especial a teoria da tomada de consciencia foi possivel analisar a evolucao dos estudantes ao longo do processo e verificar que o uso da tecnologia potencializa a construcao dos conceitos matematicos. Ao final verificou-se que proposta de trabalho ocorrida ao longo do semestre tornou possivel desenvolver nos sujeitos envolvidos novas competencias e habilidades, dentre elas, a habilidade de possivelmente utilizar a tecnologia em sala de aula.

AÇÃO E MOVIMENTO: POSSIBILIDADES PARA A CONSTRUÇÃO DE CONCEITOS MATEMÁTICOS ATRAVÉS DOS PROJETOS DE GEOMETRIA DINÂMICA PELOS DISCENTES NA LICENCIATURA