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O presente artigo discorre sobre o ensino de astronomia como ferramenta de ensino aprendizagem e como essa ciencia e capaz de levar o discente a reflexao sobre seu papel no universo e na sociedade no qual esta inserido. O artigo leva ao questionamento sobre a forma que o ensino da Astronomia pode contribuir para a aprendizagem dos alunos do Ensino Fundamental de modo a ampliar o autoconhecimento e a visao sobre seus papeis na sociedade e no universo. Trata-se de um relato de experiencia de um projeto de extensao realizado em escolas publicas do interior do Estado do Ceara que leva o leitor a refletir sobre a importância da astronomia nao apenas como ciencia, mas tambem como filosofia de vida. A metodologia abordada foi de aula expositiva dialogada para uma maior interacao entre professor e aluno, e o metodo avaliativo para fins de resultados foi aplicacao de um questionario aos alunos participantes. A reflexao aqui abordada e uma faixa de mao dupla, uma vez que menciona a relacao homem com homem e homem com universo. Os resultados da aplicacao do projeto apontam que alem de propagar o conhecimento cientifico, o ensino de astronomia leva o aluno a se descobrir como agente modificador da sua realidade, descobridor dos fascinios do universo.

ASTRONOMIA NO ENSINO FUNDAMENTAL: O OLHAR PARA “SI” COMO INSTRUMENTO DE COMPREENSÃO DO UNIVERSO