English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Plus monthly

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Free Plan

Predicting the future path of the digital classroom discourse is twofold. Today’s language classroom is undergoing an irreversible revolution and one of the most powerful drivers of this transformation is ICT. Digital classroom not only exposes the learners to grammatical language of linguistics, but rather the everyday life of the language in use (Thurlow and Mroczek, 2011). The aim of this study was to explore the nature of free digital discourse in a digital language classroom and capture lexical-stylistic features used in students’ online conversations through Blackboard-learn discussion board. To identify common or unique features of digital discourse in a paperless language classroom and to show how they affect students’ speech behaviors, mixed method case study was used.   Aujourd’hui, l’enseignement des langues est entraine dans une hyperbole irreversible, et les TIC sont l’un des moteurs les plus puissants de cette transformation. Les salles de classe numeriques exposent les apprenants non seulement a la grammaire linguistique, mais aussi a la vie quotidienne de la langue en usage (Thurlow et Mroczek, 2011). Le but de cette etude etait d’explorer la nature du discours numerique gratuit sur iPad dans une salle de classe numerique pour l’apprentissage linguistique et de capter les caracteristiques lexicales stylistiques utilisees dans les communications en ligne des apprenants adolescents en langue emirienne. Cette approche mixte par etude de cas a mis en œuvre un cadre theorique de detection des sentiments sur une plateforme d’apprentissage sur tableau noir pour cerner les caracteristiques communes ou uniques du discours numerique dans une salle de classe dematerialisee et demontrer comment elles affectent les comportements linguistiques des eleves de langue maternelle emirienne.

canadian journal of learning and technology

Prevailing Lexical-stylistic Features in Emirati Language Learners’ Digital Discourse | Caractéristiques lexicales stylistiques dominantes dans le discours numérique des apprenants en langue émirienne