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This research project examined the impact on student engagement of a makerspace approach in an all-First Nations high school. First Nations learners have many factors limiting their success in the K-12 system such as lack of connection to the curriculum, limited cultural relevance of course content, and poor attendance. A common concern for those working with First Nations students is how to deliver a learning experience that is engaging and assists students in earning enough credits to graduate. In this case study, a makerspace approach to learning was used to engage and support learners. A makerspace is a learning context where participants are supported and encouraged to design and create as part of required learning, to meet curricular objectives, or to creatively explore their own ideas. The program at the focus of this research introduced students to 3D computer design technology and (computer numerical control) CNC wood milling technology to make electric guitars. This project used a case study design to determine ways to improve the school experience of First Nations students through unique course design. The findings show that the experience for students was positive, engagement increased, and attendance showed improvement.Ce projet de recherche s’est penche sur l’incidence d’une approche « Makerspace » (laboratoire ouvert) sur l’engagement des eleves dans une ecole secondaire frequentee uniquement par des membres des Premieres Nations. Plusieurs facteurs limitent la reussite des apprenants des Premieres Nations dans le systeme scolaire de la maternelle a la 12e annee, comme un manque de connexion au programme, la pertinence limitee du contenu des cours et un haut taux d’absenteisme. Les personnes qui travaillent aupres des eleves issus des Premieres Nations ont comme preoccupation commune l’offre d’une experience d’apprentissage qui engage les eleves et les aide a obtenir suffisamment de credits pour obtenir leur diplome. Dans cette etude de cas, une approche de laboratoire ouvert a ete utilisee pour faire participer les apprenants et les appuyer. Un laboratoire ouvert est un contexte d’apprentissage dans lequel les participants sont soutenus et encourages a concevoir et a creer, que ce soit en vue de l’apprentissage requis, pour atteindre des objectifs du programme ou pour explorer avec creativite leurs propres idees. Le programme au cœur de cette etude a fait connaitre aux eleves la technologie informatique de conception en 3D et la technologie de fraisage du bois par CNC (commande numerique par ordinateur) pour fabriquer des guitares electriques. Ce projet a utilise une conception d’etude de cas afin de determiner des facons d’ameliorer l’experience scolaire des eleves des Premieres Nations par l’entremise d’une conception de cours unique. Les conclusions demontrent que l’experience a ete positive pour les eleves, que leur engagement a augmente et que leur taux de presence s’est ameliore.

canadian journal of learning and technology

Guitars and Makerspace: Examining the Experience of First Nations Students | Guitares et laboratoires ouverts : examen de l’expérience d’élèves des Premières Nations