English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Zendy Plus

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Zendy Tools

Zendy Open

1. Einleitung  1 1.1. Ausgangslage  1 1.2. Problemstellung  1 1.3. Zielsetzung  2 1.4. Fragestellung  2 1.5. Begründung der Themenwahl  3 1.6. Thematische Abgrenzung  4 2. Theoretischer Hintergrund  5 2.1. Flüchtling  5 2.1.1. Flüchtlingssituation weltweit  5 2.1.2. Flüchtlingssituation in der Schweiz  6 2.2. Integration  6 2.3. Trauma als Folge von Kriegs und/ oder Fluchterfahrungen  8 2.3.1. Trauma bei Kindern  9 2.4. Kontext Schule  10 2.4.1. Bedeutung des Schulkontextes für Kinder mit Trauma aufgrund von Kriegsund/oder Fluchterfahrungen  11 2.5. Ergotherapie bei Kindern mit Trauma aufgrund von Kriegsund/oder Fluchterfahrungen  12 3. Methoden  13 3.1. Wahl der Methoden  13 3.2. Literaturrecherche  13 3.2.1. Suchbegriffe  13 3.2.2. Einund Ausschlusskriterien  14 3.2.3. Datenbanken  16 3.2.4. Vorgehen während der Literatursuche  17 3.2.5. Selektion der Hauptstudien  19 3.3. Zusammenfassung und Würdigung der Hauptstudien  20 3.4. Vorgehen beim Schreibprozess  21 3.5. Verwendetes ergotherapeutisches Modell  21 3.5.1. Überblick des Occupational Therapy Intervention Process Model  22 3.6. Verwendung des OTIPMs in der Bachelorarbeit  23 3.6.1. Klientenzentrierter Perfomanzkontext  23 3.6.2. Ressourcen und Einschränkungen innerhalb des klientenzentrierten Perfomanzkontextes  24 3.6.3. Interventionsmodelle  25 4. Ergebnisse  27 4.1. Übersicht der Hauptstudien  27 4.2. Methodologisches Vorgehen in den Hauptstudien  29 4.3. Ergebnisse im klientenzentrierten Performanzkontexts des OTIPMs  31 4.3.1. Dimension der Körperfunktionen  31 4.3.2. Aufgabendimension  31 4.3.3. Rollendimension  33 4.3.4. Umweltdimension  35 4.3.5. Adaptive Dimension  35

Traumatisiert - was tun? : Ergotherapie bei Kindern mit einem Trauma aufgrund von Kriegs- und/oder Fluchterfahrungen im Lebensbereich Schule