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O Exame Nacional do Ensino Medio – ENEM – foi criado em 1998 com o objetivode ser um instrumento de avaliacao do aluno ao final da educacao basica.O Exame realiza, tambem, um trabalho de insercao de jovens e adultos de baixarenda em universidades publicas, onde, historicamente, nao conseguiriam vagas,disputadas acirradamente entre alunos oriundos dos mais diversos (e bempagos) cursinhos do Brasil.O exame, portanto, democratiza, de certa forma, o acesso a universidade,como medida para uma transformacao maior na educacao brasileira. Atentosa isso, os cursos preparatorios ja possuem modulos especificos aos alunos quepretendem utilizar o ENEM como nota parcial (ou integral) para lograr exito novestibular.Com o crescente sucateamento do ensino publico e a mercantilizacao daeducacao privada, os processos seletivos para ingresso em instituicoes de ensinosuperior tem se mostrado como mais uma barreira de seletividade economica,que desconsidera as condicoes sociais concretas de jovens oriundos das classespopulares.Desse modo, a suposta objetividade oferecida pelos exames de admissao,assumidos como um instrumento igual para todos aqueles aptos a presta-los,resulta num processo de naturalizacao das desigualdades sociais e historicamenteproduzidas.

INCLUSÃO NO CONTEXTO DO ENSINO SUPERIOR: A EXPERIÊNCIA DO SUPERINTENSIVO PRÓ-ENEM NO CÂMPUS SÃO FRANCISCO DO SUL