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A analise automatizada utilizando o programa ExProsodia (FERREIRA NETTO, 2010) por meio da leitura do miniconto “Nao conseguiu dormir. Mas ao amanhecer lembrou-se de todos os seus sonhos” (SILVA, 2017), realizada por 40 professores do ensino fundamental ao medio, verificou que nao existe uma regularidade de leitura quanto ao uso de pausas e producoes de frases entoacionais. Tendo em vista os conceitos de pausas definidas por Nespor e Vogel (1986), pode-se observar que 90% dos professores realizaram pausas, porem, a forma como elas foram produzidas nao estabelece um parâmetro entre eles. Quanto a execucao de frases entoacionais, tambem nao houve simetria de resultados, sabendo-se que 23 deles produziram apenas uma frase entoacional, 11 fizeram duas e seis realizaram ate tres. Sendo assim, nota-se que nao ha uma estandardizacao entre os professores, possibilitando-nos discussoes acerca do trabalho do professor em sala de aula, assim como o ensino de lingua portuguesa.

A produção das pausas no processo de entoação realizada por professores na leitura de textos narrativos