English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Zendy Plus

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Zendy Tools

Zendy Open

Bu calisma lise ogrencilerinin beden algisi ve yeme tutumunun incelenmesi ve bunlarin BKI ile iliskisinin degerlendirilmesi amaciyla yapilmistir. Tanimlayici tipte bir calismadir. Arastirmanin calisma grubu; Istanbul Kadikoy Fenerbahce Anadolu Lisesinde okuyan 721 lise ogrencisinden olusmaktadir. Arastirmada katilimcilara, katilimcilarin demografik ozelliklerini, beslenme durumlarini sorgulayan sorular, beden algisi olcegi ve yeme tutumu olceginden olusan anket uygulanmistir. Katilimcilarin BKI degerleri ile yeme tutumlari arasinda anlamli fark saptanmis olup yeme tutumu en bozuk olan grup %70.0 ile (21 kisi) obezlerdir. Katilimcilarin beden algisi ve yeme tutumlari arasinda anlamli fark olup, beden algisi dusuk olanlarin, yeme tutumu bozulmustur. Katilimcilarin sinif dagilimlari ile yeme tutumlari arasinda anlamli fark olup yeme tutumu en bozulmus olan siniflar %66.9 ile (85kisi) 11. sinif ve %65.6 ile (84 kisi) 12. siniflardir. Katilimcilarin nerdeyse yarisinin beden algisi dusuktur ve beden algisi en dusuk sinif %78.9 ile (101 kisi) 12. siniftir. Beden algisi en dusuk olan BKI grubu ise %66.7 ile (20 kisi) obezlerdir. Bu bulgular isiginda varilan sonuc lise ogrencilerinin genelinin beden algisi dusuktur ve yeme tutumlari bozulmustur. Obezler en fazla yeme tutumu bozulmus olan gruptur. Beden algisi dusuk olanlarin yeme tutumlari bozulmus ve BKI’leri yuksektir.

LİSE ÖĞRENCİLERİNİN BEDEN ALGISI VE YEME TUTUMUNUN İNCELENMESİ VE BUNLARIN BKİ (BEDEN KİTLE İNDEKSİ) İLE İLİŞKİSİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ