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Este articulo ofrece un analisis descriptivo de las oportunidades que presenta una propuesta innovadora con realidad aumentada y basada en la literatura infantil. La propuesta, dirigida a la formacion de maestros de Educacion Infantil, parte del album El paseo de Rosalia para promover el acercamiento a la literatura infantil -junto con otros aprendizajes- desde un enfoque ludico, inmersivo e interactivo. La metodologia adoptada es cualitativa al tratarse de un estudio de caso, estableciendose tres dimensiones de analisis: a) didactica, enunciando su diseno pedagogico (contenidos, actividades y recursos); b) digital, enumerando los niveles de RA implementados, los recursos interactivos incorporados, estimulos ofrecidos y espacios representados; y c) creativa, describiendo el formato tridimensional disenado. El analisis descriptivo de la propuesta revela su gran potencial didactico, al promover un desarrollo competencial global, favoreciendo tanto el tratamiento de contenidos propios de educacion infantil como el acercamiento a recursos digitales y aumentados, y, especialmente, a textos literarios desde una perspectiva ludica. Todo ello convierte a esta propuesta en un recurso altamente motivador, pudiendo considerarse una formula adecuada para que los futuros maestros enriquezcan otros albumes ilustrados con RA, propiciando una alfabetizacion multiple al integrar multiples lenguajes, y convirtiendo la lectura en una actividad inmersiva enriquecedora.

Potencialidad didáctico-creativa de un álbum ilustrado enriquecido con recursos digitales y realidad aumentada