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En la actualidad, los videojuegos forman parte de la vida ludica de muchos jovenes, por lo que consideramos que estos pueden convertirse, ademas, en un poderoso recurso didactico en la ensenanza de una lengua extranjera. Este estudio se centra en la utilizacion del videojuego Scribblenauts Unlimited en la ensenanza del frances en educacion superior. El estudio se ha realizado siguiendo una metodologia cuantitativa, empleada a partir del uso de un cuestionario creado ad hoc, compuesto por 21 items, con el que recogemos la valoracion de los estudiantes sobre la adecuacion de dicho videojuego en la ensenanza del frances como segunda lengua. A pesar de nuestras expectativas, los resultados obtenidos desprenden una postura de indiferencia hacia las aportaciones en el aprendizaje del idioma. No obstante, durante la investigacion, los estudiantes han propiciado un buen ambiente de participacion y de ayuda entre ellos. El reto que nos ha supuesto esta experiencia nos invita a seguir trabajando con nuevos titulos de videojuegos y a matizar nuestras futuras intervenciones metodologicas.

Aprendiendo léxico y ortografía francesa en la universidad mediante el videojuego SCRIBBLENAUTS