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La consideracion del juego como herramienta educativa es una constante en la cultura humana. Actualmente, la esencia del juego es la misma, pero han cambiado los formatos para llevarlo a cabo. En este marco nacen los videojuegos, los cuales han tenido una vertiginosa evolucion considerandose en los ultimos anos como elementos educativos mediante el Digital Game Based Learning. Tambien se han tenido en cuenta las emociones como elementos propios de los procesos de aprendizaje vinculados con una serie de atributos y habilidades identificados con la docencia. La investigacion realizada versa sobre la identificacion de aprendizajes de atributos y habilidades docentes y el tratamiento de las emociones a traves del analisis de videojuegos con tematicas sociales como son This War of Mine, Papers, please! y Unmanned. Las tecnicas de acopio de informacion han sido la observacion y la entrevista. Mediante estas tecnicas los videojugadores deben identificar que emociones, atributos y habilidades son capaces de experimentar y/o desarrollar mientras estan jugando. A modo de conclusion, se puede senalar que el analisis de los videojuegos fue efectivo y se hallaron respuestas emocionales ante acciones desarrolladas en el juego, asi como aprendizajes destacados para el docente del siglo XXI presentes en los tres videojuegos.

Percepción de habilidades docentes a través de las emociones mediante el uso de videojuegos de temática social