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En el presente articulo se describen los resultados obtenidos de un estudio exploratorio, descriptivo de alcance transeccional realizado para conocer la realidad del uso, produccion e investigacion de las tecnologias emergentes MOOC, Gamificacion y Realidad Aumentada en los procesos educativos de los programas relacionados con la profesion de negocios. En particular se aplico un instrumento de medicion a los docentes de los programas academicos de la modalidad mixta en la escuela de negocios de una Universidad Publica del Noreste de Mexico.  Se presenta este estudio como un area de oportunidad para reportar hallazgos en el ambito de escuelas de negocios que incorporan estas tecnologias con fines didacticos y a su vez permite a los autores el poder crear propuestas de trabajo sobre estas en la facultad en cuestion.

Incursión de tecnologías emergentes en una escuela pública de negocios de México