English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Perkembangan teknologi dan komunikasi menuntut mahasiswa sebagai calon guru tidak hanya dapat menguasai materi dan cara membelajarkan siswa, namun juga menggunakan teknologi untuk memahamkan peserta didik. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan technological pedagogical content knowledge melalui kegiatan presentasi di dalam perkuliahan. Subyek yang digunakan dalam penelitian ini adalah mahasiswa tadris biologi yang mengikuti perkuliahan teknik dan manajemen laboratorium sebanyak 33 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan melalui lembar penilaian observasi kegiatan presentasi. Berdasarkan hasil dan analisis data dapat disimpulkan bhawa kemampuan  technological pedagogical content and knowledge  mahasiswa yang diperoleh melaluni kegiatan presentasi masih rendah. Kemampuan  content knowledge dengan kategori sedang, kemampuan  pedagogical knowledge  dengan kategori rendah, kemampuan  pedagogical content knowledge  dengan kategori rendah, kemampuan  technological knowledge  dengan kategori tinggi dan kemampuan  technological pedagogical knowledge  dengan kategori sedang.   Faktor yang paling mendukung kemampuan TPACK mahasiswa calon guru adalah adanya penggunaan teknologi. Hal ini disebabkan mahasiswa merupakan generasi milenial yang memiliki kemampuan cepat dalam mengikuti perubahan teknologi. 

ANALISIS KEMAMPUAN TECHNOLOGICAL PEDAGOGICAL AND CONTENT KNOWLEDGE MAHASISWA CALON GURU BIOLOGI MELALUI KEGIATAN PRESENTASI DI KELAS