English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Hizmet ici egitimlerle ilgili yeni yaklasimlar arayan Milli Egitim Bakanligi son yillarda ogretmenlerin pedagojik formasyon becerilerini arttirmak amaciyla var olanlari da guncelleyerek mesleki calisma programlari olusturmustur. Bu program iceriginde ogretmenlere egitim icerikli filmler de onerilmistir. Bu filmler araciligiyla ogretmenlerin pedagojik anlamda yeni bakis acilari kazanmalari ve var olanlari hatirlamalari beklenmektedir. Filmlerin ciktilari ile toplum davranislarinin iliskisi genis bir merak konusudur. Bu arastirma kapsaminda Milli Egitim Bakanligi’nin mesleki calisma programi kapsaminda ogretmenlere onerdigi filmler, icerdikleri olcme degerlendirme ogeleri ve bunlara iliskin alt metinler acisindan incelenmek istenmistir. Arastirma, nitel bir arastirma olup arastirmada dokuman analizi kullanilmistir. Calisma materyalleri olarak Milli Egitim Bakanligi Ogretmen Yetistirme ve Gelistirme Genel Mudurlugu tarafindan okul oncesi, ilkogretim ve ortaogretim kurumlarinda gorev yapmakta olan ogretmen ve yoneticilerin bilgi ve becerilerini arttirmak amaciyla Eylul 2017 doneminde olusturulan Mesleki Calisma Programi kapsaminda ogretmenlere onerilen egitim icerikli filmler degerlendirilmistir. Arastirmada verilerin toplanmasi amaciyla arastirmacilar tarafindan 26 temada gelistirilen Film Degerlendirme Formu kullanilmistir. MEB tarafindan ogretmenlere onerilen filmlerin, ogretmenlerin buyuk cogunlugu tarafindan izlendigi varsayimindan hareketle ogretmenlerin egitim icerikli bu filmlerde yer alan sahnelerden, icerik ve alt metinlerden istemli ya da istemsiz olarak etkilenmeleri, buradan davranis edinmeleri kacinilmazdir. Bununla birlikte diger onemli bir nokta ise bu meshur olan ve ismen yayginlasan filmlerin anne-babalar ve ogrenciler tarafindan da izlenmesidir. Filmler sadece ogretmenlere etki etmekle kalmayip anne-baba, ogrenci tutumu uzerinde de etkiye sahiptir. Arastirma sonucunda hizmet ici egitimin bir parcasi olarak ogretmenlere onerilen bu filmlerin olcme ve degerlendirme alaninda olumsuz davranis kazandirabilecek ve olumsuz algi yaratabilecek ortuk iletilere sahip oldugu tespit edilmistir.

Examination of Educational Films Suggested by MEB to Teachers from the Perspective of Measurement and Evaluation