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Neste artigo e apresentada uma proposta de entendimento da educacao nao escolar que produz resultados significativos para o processo de elaboracao identitaria das filhas e filhos de santo da Orixa Iemanja. A pesquisa foi realizada em dois terreiros de umbanda e utilizou as narrativas de interpretes nao vinculados ao espaco de culto dos terreiros, tendo como estrategias de producao de dados a pesquisa bibliografica, documental e de campo. Para isso, foram realizadas visitas semanais aos terreiros para a coleta de informacoes sobre a sociabilidade ali compartilhada. O trabalho esta ancorado na perspectiva teorica de Prandi (2001); Salles (2005); Maffesoli (1998); Duarte Junior (2001); Eliade (1991; 2016), Castoriadis (1982); Ferreira (1994-95), Santos (2012) Ortiz (1999) e Silva (2015).

ENTRE FRONTEIRAS SEMOVENTES: A CONSTITUIÇÃO DO FEMININO DAS FILHAS DE IEMANJÁ