English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

O texto em tela objetiva apresentar reflexões teórico-metodológicas sobre o uso do método (auto) biográfico e de histórias de vida na pesquisa em Educação a partir de um levantamento documental desenvolvido na Pós-Graduação em Educação de universidades públicas do Estado do Ceará. Para tanto, realizamos uma pesquisa documental tendo como objeto de análise 114 dissertações e teses - do total de 1.158. Nesse ensejo, atentamos para as temáticas investigativas presentes nos estudos, bem como para as técnicas de coleta de dados e para o aporte teórico que fundamenta as produções acerca do método em discussão. Concluímos que o uso desse método investigativo na pesquisa educacional percorre por temáticas variadas, principalmente, pelos estudos nas áreas de História da Educação e da Formação de Professores. As técnicas de coleta de dados se assentam na entrevista e na análise documental. O aporte teórico aludido nas investigações se centraliza na literatura europeia. 

O MÉTODO (AUTO) BIOGRÁFICO E DE HISTÓRIAS DE VIDA: REFLEXÕES TEÓRICO-METODOLÓGICAS A PARTIR DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO