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O artigo busca analisar o papel dos recursos educacionais no ensino basico, com enfoque na area de historia. Iniciamos com uma investigacao sobre o livro didatico, complementando a analise com dados do Plano Nacional do Livro Didatico (PNLD), dada sua ubiquidade. Apresentamos uma perspectiva baseada em recursos educacionais abertos (REA), que busca repensar tanto os resultados quanto os processos de producao, uso e reuso de recursos didaticos.

Recursos Educacionais Abertos: uma análise a partir do livro didático de história