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O artigo apresenta uma retomada do dialogocom depoimentos realizados para apesquisa de doutorado desenvolvida na Faculdade de Educacao da Universidadede Campinas (Unicamp). Centro a discussaonas relacoes desenvolvidas entreos professores recem-graduados que chegamas escolas e aqueles que la estao.Com base nas falas dos professores, foipossivel captar elementos que vao alemda ideia de formar professores – ha umfazer-se professor. Nesse sentido, constitui-se um emaranhado de relacoes quandoos professores interagem com diferentes sujeitos, como os professores da graduacao, da escola, com os alunos,pais, professores e direcoes das escolas. Apesquisa possibilitou perceber que, aonarrar suas memorias e experiencias, osdepoentes tornam-se sujeitos, passam ater novamente a capacidade de ser autoresde suas praticas.

“Parece que você está invadindo um espaço que não é seu”: professoras de História narram experiências do início de carreira