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La diversidad cultural se refleja en las aulas. Es una de las variables que tiene influencia crucial en el clima en el centro. Esta investigacion tiene como objetivos analizar la complejidad de la Educacion Intercultural, ofrecer fundamentos teoricos para abordar la problematica de la incorporacion de alumnos extranjeros al sistema educativo, y plantear modelos alternativos de integracion para optimizar la gestion de la interculturalidad. La metodologia empleada se basa en el diseno descriptivo. Utilizamos tecnicas cuantitativas y cualitativas. Empleamos, como instrumento de investigacion, un cuestionario, elaborado por el Grupo Interdisciplinario de Teoria de la Educacion, de la Universidad de Alicante. Los resultados de la aplicacion del cuestionario, a 3.820 profesores, muestran la existencia de conductas, en el aula, vinculadas con el racismo y la xenofobia. En este trabajo, planteamos la defensa del modelo holistico de Educacion Intercultural y observamos los principios y cuestiones clave que hay que considerar para una intervencion eficaz.

La interculturalidad en la educación. Situación y fundamentos de la educación intercultural basada en valores