English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan peserta didik dalam membaca Al Qur’an,problem psikologis peserta didik yang mengalami kesulitan membaca Al Qur’an, dan upayapendidik dalam mengahadapi problem psikologis tersebut. Penelitian ini menggunakan jenispenelitian deskriptif kualitatif. Subyek penelitian ini adalah guru dan siswa SMPN di KecamatanSleman yang mengalami kesulitan dalam pembelajaran membaca Al Quran. Data dikumpulkanmelalui observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Analisis data mengikuti model Miles danHuberman dibagi dalam tiga tahap, yakni reduksi data, display data, dan verifikasi. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa, kemampuan peserta didik dalam membaca Al-Quran termasukrendah. Problem psikologis yang dihadapi peserta didik saat pembelajaran membaca Al Quranyaitu: merasa cemas, merasa malas, bosan, merasa tertekan, tidak percaya diri, dan berusahamenghindar ketika disuruh membaca Al Quran. Ketiga, upaya guru dalam menghadapi problempsikologis tersebut berbeda-beda, ada yang membiarkan karena dipandang sebagai sesuatu yangwajar, mengkondisikan peserta didik merasa tenang, memotivasi siswa, mengajak siswa untuksabar, memberikan bimbingan dan bantuan serta mengapresiasi proses belajar yang telah dijalanipeserta didik. Upaya guru dalam menghadapi peserta didik yang menghindari tugas membaca AlQuran adalah dengan tetap meminta peserta didik bersangkutan untuk membaca.

PROBLEMATIKA PSIKOLOGIS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA AL- QUR’AN DI SMP NEGERI SE KECAMATAN SLEMAN