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O artigo apresenta resultados parciais de uma pesquisa socioeducacional de Estagio Docencia II, com enfase em Matematica, realizada na Comunidade Flor do Ipe. O objetivo consiste em refletir e apresentar Praticas com Matematicas a partir de narrativas de sujeitos do campo. Tem como base de dados as historias de vida e trabalho da atividade pecuaria de produtores de leites da referida comunidade. Os resultados indicam que a valorizacao de saberes matematicos oriundos das praticas sociais do campo contribui para a o fortalecimento de alguns principios politicos, pedagogicos e didaticos do ensino escolar do campo. Alem da formacao contextualizada, a realidade e as experiencias das comunidades do campo como objeto de estudo e fonte de conhecimento. Palavras-chave: Educacao do campo, Narrativas, Praticas com matematicas. Abstract The article presents results of a socio-educational Research Internship Teaching II, with emphasis on Mathematics held at Ipe flower community. The aim is to discuss practices with Financial Mathematics from subjects of narratives field. It is based on the stories of life and work of livestock activity of two producers of the said community milks. The results indicate that the appreciation of mathematical knowledge derived from social field practices contributes to the strengthening of some political principles, teaching and learning in school education field. Beyond the contextualized training, the reality and experiences of the camp communities as an object of study and source of knowledge. Keywords: Rural Education, Narratives, Practices with Mathematics. Resumen El articulo presenta los resultados de un socio-educativa Investigacion Practica de Docencia II, con enfasis en Matematicas, celebrada en comunidad flor de Ipe. El objetivo es discutir con las practicas matematicas financieras de los sujetos del campo narrativas. Se basenlas historias de vida y de trabajo de la actividad ganadera de dos productores de dichas leches comunidad. Los resultados indican que la apreciacion del conocimiento matematico derivado de practicas de campo social es contribuye al fortalecimiento de algunos principios politicos, la ensenanza y el aprendizaje en el campo de la educacion escolar. Ademas de la formacion contextualizada, la realidad y las experiencias de las comunidades de los campos como un objeto de estudio y fuente de conocimiento. Palabras-clave: Educacion Rural, Narrativas, Practicas con las Matematicas.

Saberes matemáticos e história de vida na zona rural de Marabá-PA