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En la actual literatura cientifica se alude a los aportes desde las Neurociencias para la comprension de los procesos de aprendizaje. Es asi, como tambien desde las ramas de las Neurociencias tales como la Neurociencia Cognitiva, nacen aportes especificos que facilitan la comprension de estos procesos. Por otra parte, la Neuroeducacion como nueva disciplina propone tomar estos aportes desde las Neurociencias para la mejora de las practicas educativas, y con ello optimizar los aprendizajes. El presente articulo tiene como objetivo analizar los aportes teoricos vigentes desde las Neurociencias, para comprender el aprendizaje situado en los contextos educativos. Para ello, se alude a la relacion de los conceptos Neurociencias, Neurociencia Cognitiva y Neuroeducacion. Ademas, se analizan los principales aportes desde las Neurociencias para comprender los procesos de neuroplasticidad, y el impacto de las emociones, la calidad del sueno, la actividad fisica y los contextos sociales en el aprendizaje. Por ultimo, se discute sobre la importancia de estos aportes y de que modo orientan el rol docente y las practicas educativas para que permitan el alcance de aprendizajes significativos.

Aportes desde las neurociencias para la comprensión de los procesos de aprendizaje en los contextos educativos