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Este trabalho analisou desafios e dificuldades de docentes de nivel superior, em inicio de carreira, para insercao no mercado de trabalho, identificando as competencias necessarias. Neste estudo de natureza qualitativa, foram realizadas entrevistas individuais com profissionais iniciantes (com ate seis anos de atuacao). A base teorica provem de Huberman (1995), Saviani (1996), Gauthier (1998), Perrenoud (2000), Zarifian (2001), Pachane (2003) e Veiga (2008). Sao fatores para ingresso na carreira academica: busca de melhor qualidade de vida; complementacao orcamentaria; historico familiar; gosto pela transmissao de conhecimentos. Os problemas indicados relacionam-se a falta de pratica academica e de estabilidade na profissao. A insercao do docente no mercado academico necessita de network e de continua atualizacao. Muitas vezes, a docencia nao e a primeira escolha profissional, ocorrendo de forma aleatoria. Assim, o conjunto da pratica docente fica comprometido pela falta de experiencia, de preparacao academica do docente e de respaldo institucional. Sugere-se aprimoramento das competencias tecnicas, inerentes a funcao, e desenvolvimento de competencias de natureza comportamental e teorico-metodologica. Consensualmente, apontou-se que a docencia proporciona status ao professor universitario.

PROFESSOR INICIANTE: DESAFIOS E COMPETÊNCIAS DA CARREIRA DOCENTE DE NÍVEL SUPERIOR E INSERÇÃO NO MERCADO DE TRABALHO