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Objetivos: Disenar, implementar y evaluar la aplicacion de juegos colectivos adaptados a pacientes de 6 a 32 anos con Sindrome de Down, como estrategia de intervencion educativa en la Salud Bucal. Material y metodos: Se realizo un estudio comparativo, observacional, longitudinal y prospectivo; la muestra estuvo conformada por 50 pacientes de 6 a 32 anos del “Instituto De Rehabilitacion Infantil y Educacion Especial Milagroso Nino De Jesus” ubicado en la ciudad de Lima. Se disenaron cuatro juegos colectivos con componente didactico de acuerdo con el diagnostico psico-pedagogico, los aportes de los docentes y la prueba piloto previa a la ejecucion del estudio. Se implementaron y ejecutaron los juegos en el ambito escolar en un consultorio de la parte medica, sin interrumpir las actividades diarias; asistieron por grupos de acuerdo a edad y aula, donde se explico en forma dinamica los juegos e importancia de cada uno. Resultados: Se encontro una diferencia signifi cativa entre las medias del Indice de Higiene Oral antes y despues de la intervencion educativa (p<0,05). Conclusiones: La estrategia de intervencion educativa disminuye considerablemente el indice de higiene oral en pacientes con sindrome de down.

Estrategia de intervención educativa sobre la salud bucal en pacientes de 6 a 32 años con Síndrome de Down