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A epistemologia do professor pode influenciar as suas acoes como educador. Atentando para essa questao, o Curso de Biologia da Universidade Catolica Dom Bosco, por meio da disciplina de Estagio Supervisionado, desenvolveu uma atividade de pesquisa/reflexao, envolvendo os academicos e alunos do ensino fundamental, com objetivos de(1) conhecer as concepcoes de alunos sobre os cientistas, (2) coteja-las com as concepcoes dos academicos e (3) refletir sobre o papel dessas concepcoes nas acoes como educador em ciencias. O trabalho realizado mostrou que os alunos do ensino fundamental, assim como os academicos, conservavam uma imagem estereotipada do cientista e, por consequencia,da propria ciencia. O cientista e visto como uma pessoa do sexo masculino, um inventor e descobridor que executa suas atividades nos laboratorios. A partir dessas constatacoes, e por meio de discussoes acompanhadas do docente da disciplina de Estagio Supervisionado, os academicos foram estimulados a refletir e rever suas proprias concepcoes de ciencia e a compreender a importânciado professor na (re) construcao dessas concepcoes nos alunos.

multitemas

Pesquisando sobre as representações do cientista durante o curso de Graduação em Biologia: uma estratégia didática visando à formação de professores de Ciências